Un focus sur l’importance du diagnostic permettra à tous de mieux comprendre les critères de diagnostic et le parcours des personnes et de leur famille.
Enfin la présentation des textes de référence, des recommandations de bonnes pratiques et des directives de l’état vous permettront de constituer un socle de culture de base sur ce handicap.
TND - Autisme Formation des cadres DITEP
Autisme Comportements défis RBPP Structuration de l'environnement TND Troubles des apprentissages
Cadre Enseignant Ergothérapeute Infirmier Kinésithérapeute Médecin Orthopédagogue Orthophoniste Parent Professionnel de la petite enfance Professionnel éducatif Psychologue Psychomotricien
1150€ /jour
Débutant, Intermédiaire
Enfant, Adolescent, Petite enfance, Adulte
Présentiel, INTRA, INTER, Distanciel synchrone
93% (en 2023-24)
Equipe Job coach / Emploi accompagné, Entreprise ordinaire, Equipe EMAS, Equipe DITEP, Equipe UEMA, Equipe Habitat inclusif, Equipe Cadre, Equipe IME - IMPRO, Equipe enseignante, Equipe UEEA, Equipe IEM, Equipe MAS / FAM, Equipe DAR, Equipe Crèche et Jardin d'enfant, Equipe ESAT, Equipe SESSAD
Les équipes pégagogiques, les dispositifs de suivi et d’évaluation des résultats, l’accessibilité aux personnes en situation de handicap…
Découvrez comment se déroule une formation avec A+ Autorégulation.
EVOLUTION DES CONNAISSANCES ET DE LA RECHERCHE
Les classifications
La prévalence
L’étiologie
Les principales caractéristiques de l’autisme
Les Recommandations de bonnes pratiques professionnelles RBPP
LE DIAGNOSTIC
La sémiologie
Les acteurs
Les modalités
Les outils
L'âge de diagnostic : enfant / adulte
INTRODUCTION À L'ÉVALUATION DE FONCTIONNEMENT
Principes
Principaux outils
Échelles
Lien avec le Projet personnalisé d'intervention et les accompagnements
STRATÉGIE NATIONALE POUR L'AUTISME AU SEIN DES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT
La recherche
Le repérage et les accompagnements précoces
L'accompagnement des adultes autistes aux profils les plus complexes
La scolarisation des enfants autistes
Les différents dispositifs mis en œuvre pour une société plus inclusive
Être autonome et savoir informer sur les sujets relatifs aux troubles du spectre de l’autisme.
Utiliser des outils de veille portant sur les évolutions scientifiques et les bonnes pratiques dans le champ des troubles du spectre de l’autisme.
Comprendre les textes de référence pour s'y référer
Connaître les critères de diagnostic et son parcours pour la personne concernée
Avoir en connaissances les recommandations des bonnes pratiques professionnelles en matière d'autisme
Comprendre les classifications
Maîtriser la définition des TSA
A+ Autorégulation
Notre équipe est constituée de professionnels pluri disciplinaires (psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, éducateurs, enseignants, directeur d'école...) et indépendants. Elle s'enrichit chaque jour grâce à sa complémentarité.
Notre structure à taille humaine est reconnue pour son expertise dans le milieu scolaire et médico social et dans le secteur des troubles du spectre de l'autisme.
Nos formateurs partagent une valeur forte : "nos différences font nos richesses", avec un point d'ancrage qui est celui de l'accessibilité universelle et l'autodétermination dans le respect du parcours de chacun.
L’intégralité de nos formations se fait en présentiel sauf cas de force majeur liée aux conditions sanitaires. Dans ce cas précis, nous serons en mesure de mettre en place des formations en distanciel.
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), et pour répondre à l’Accessibilité pour tous de nos formations, nous pourrons proposer un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation et des modalités adaptées de validation de la formation professionnelle, pour les personnes handicapées mentionnées à l'article L. 5212-13 du présent code et à l'article L. 114 du code de l'action sociale et des familles.
