Le Certificat National d’Intervention en Autisme vise à renforcer les compétences des professionnels dans le domaine du repérage, de l’orientation et l’accompagnement des personnes TSA.
Habilité par le GNCRA par décret du 17 août 2020 et éligible notamment au financement CPF (certification enregistrée au répertoire Spécifique par France Compétences sous le numéro RS6954), A+ Autorégulation délivre ce parcours de formation et certifie des professionnels engagés depuis 2021:
– Taux d’obtention à la certification en 2025: 83%
– Taux de présentation à l’évaluation en 2025: 88%
– Taux de satisfaction globale en 2025 : 95%
Sources des données : enquêtes internes + données certificateur (mise à jour : 01/2026)
Une équipe de professionnels pluridisciplinaires, qualifiés et engagés auprès de personnes autistes sur des fonctions opérationnelles ou managériales, co-animent ce parcours de formation. La qualité de ce parcours repose notamment sur de nombreux partages expérientiels et sur l’appui d’analyses de situation et ateliers pratiques en formation, puis sur les enseignements pratiques en stage.
Pour en savoir plus, n’hésitez pas à nous contacter.
Coopérer autrement, pour mieux inclure chaque élève.
Les Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) sont des dispositifs innovants pensés pour soutenir l’école inclusive. Ils s’inscrivent dans le cadre de la Stratégie nationale pour les TND et répondent à un besoin concret : aider les équipes scolaires à mieux accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment ceux présentant des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, DYS…).
Concrètement, un PAS, c’est une équipe mobile, pluridisciplinaire, au service de l’école. Elle réunit :
Leur mission ? Observer, analyser, proposer des ajustements, et surtout coopérer, pour construire des réponses concrètes et partagées autour de l’élève.
Les interventions se font à la demande des écoles, avec l’accord des familles ou à la demande des familles elles-même, dans un cadre bienveillant et respectueux de tous les acteurs.
Comme le rappelle le Bulletin officiel du 4 juillet 2024, les PAS doivent s’appuyer sur une logique d’interprofessionnalité, et sur une vision commune du soutien à la scolarisation. Il ne s’agit pas de “faire à la place de”, mais bien de faire avec, en valorisant les compétences de chacun.
Pourquoi se former quand on travaille dans un PAS ?
Parce qu’un PAS ne fonctionne pas avec des bonnes intentions seulement. Il repose sur :
Pour cela, la formation est essentielle. Chez A+ Autorégulation, nous avons conçu un parcours spécifique pour les PAS, fondé sur les recommandations de la CNSA, de la DGESCO, de la HAS… mais aussi sur l’expérience de terrain.
Nos contenus sont pensés pour répondre à vos questions concrètes :
Les pôles d'accompagnement à la scolarité dans le détail
Mieux connaître ce qu'est un PAS au travers des enjeux, des acteurs y exerçant. Comment se préparer à entrer en PAS ? Comment envisager la transition vers ce mode de fonctionnement ?
Ce sont toutes ces questions qu'aborde cette vidéo.
Devenir superviseur·e terrain en autorégulation – une reconnaissance professionnelle attendue.
🎯 Une formation certifiante pour un métier clé… enfin reconnu.
Le métier de superviseur en autorégulation est un métier de terrain, exigeant, au carrefour de la formation, de l’accompagnement des équipes et de la transformation des pratiques.
Il ne s’agit ni d’un formateur “hors-sol”, ni d’un expert qui prescrit à distance, mais bien d’un professionnel capable d’observer, d’analyser, de guider et de modéliser en situation réelle, dans des contextes complexes (écoles, collèges, lycées, ESMS, dispositifs d’autorégulation).
👉 Cette certification répond à un besoin de reconnaissance et de légitimité professionnelle.
Elle formalise des compétences réelles, observables, évaluables, et reconnues nationalement.
A+ Autorégulation est aujourd’hui le seul organisme à proposer une formation certifiante de superviseur en autorégulation, inscrite au Registre Spécifique de France Compétences, et finançable via le CPF.
Une formation certifiante reconnue par l’État.
Cette certification atteste de votre capacité à :
Taux d’obtention à la certification en 2026: Données disponibles à l’issue de la prochaine session (en cours de déploiement)
Taux de satisfaction: Données disponibles à l’issue de la prochaine session (en cours de déploiement)
Une formation qui articule théorie solide et pratique accompagnée
Un parcours complet : 51 heures sur une année scolaire
1️⃣ Formation théorique – 30 heures (distanciel)
Un socle scientifique et opérationnel pour comprendre, transmettre et accompagner :
👉 Modules en visio, supports accessibles via notre plateforme, études de cas, quiz, échanges entre pairs.
2️⃣ Formation pratique – 21 heures (terrain)
À qui s’adresse cette certification ?
Professionnels expérimentés souhaitant faire évoluer leur posture vers la formation et la supervision terrain :
Objectifs de la formation
À l’issue de la certification, vous serez capable de :
Modalités d’évaluation et de certification
Pourquoi choisir A+ Autorégulation ?
Débouchés professionnels
À l’issue de la certification, les professionnels certifiés peuvent :
Chez A+ Autorégulation, la Communication Alternative et Augmentée n’est pas abordée comme une simple boîte à outils, mais comme un levier fondamental d’accès à la communication, à la participation sociale et à l’autodétermination.
Notre force : une équipe dédiée de 6 spécialistes de la CAA (3 orthophonistes, de 2 éducatrices et 1 psychologue), chacune experte de terrain, pratiquant au quotidien les outils proposés, formée aux approches actuelles et engagée dans une pratique fondée sur les données probantes les plus récentes.
Nos formations sont régulièrement mises à jour au regard de la littérature scientifique internationale et des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé.
Une CAA fondée sur la science… et sur la vraie vie :
Chez A+, nous faisons un choix clair : relier la théorie à la pratique réelle, celle des classes, des ESMS, des familles, des entreprises du milieu ordinaire … du quotidien, partout et tout le temps !
Au-delà des modèles théoriques, nous travaillons avec vous sur :
Notre objectif est simple : vous permettre de faire des choix éclairés, efficaces et éthiques, avec et au service des personnes accompagnées.
Donner une voix à chacun :
Qu’une personne soit oralisante ou non oralisante, qu’elle communique avec des mots, des pictogrammes, des aides technologiques ou des modalités multimodales, elle a le droit d’être entendue, comprise et actrice de ses choix.
Se former à la CAA, c’est bien plus que mettre en place des outils :
c’est garantir un accès à la communication, soutenir le pouvoir d’agir, renforcer la participation sociale et poser les bases concrètes de l’autodétermination.
Chez A+, nous en sommes convaincus :
Comprendre pour mieux agir.
Pratiquer pour rendre la communication réellement accessible.
Co-construire pour respecter chacun·e dans ses choix.
Agenda
Construire et faire vivre un PAS
Notre approche mêle théories et ateliers concrets, pour mieux comprendre et développer des outils ensemble :
A destination des équipes ESMS et Education Nationale
Avec A+ Autorégulation, vous êtes accompagnés par des formateurs expérimentés, qui connaissent parfaitement les enjeux de la scolarisation des élèves à besoins particuliers, et qui travaillent déjà avec de nombreux PAS, DAR, UEMA, UEEA…
Vous êtes en train de constituer une équipe PAS, ou vous cherchez à renforcer vos pratiques de coopération et d’intervention auprès des écoles ?
Contactez-nous pour découvrir nos formations sur-mesure, nos modalités d’accompagnement, ou construire ensemble un programme adapté à vos besoins.
Découvrez le document édité par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse en juillet 2024
* Merci de citer vos sources si vous le diffusez
Tarif de la formation certifiante : 1 900 € TTC
Formation complète : théorie + pratique + certification
👉 Demander le programme détaillé,
👉 Vérifier votre éligibilité CPF,
👉 Vous inscrire à la prochaine session
Prochaine session : du 05/10/2026 au 30/07/2027
Une approche A+ Autorégulation :
Nos formations CAA sont :
Nous proposons des formations appartenant à une large palette de thématiques. N’hesitez pas à nous contacter pour en savoir plus.
Les troubles neurodéveloppementaux (TND) nécessitent une approche spécialisée pour les professionnels en contact avec des enfants, adolescents ou adultes concernés. Une formation tnd adaptée permet d’acquérir les outils nécessaires pour répondre aux besoins spécifiques des personnes atteintes de tsa, de troubles du développement intellectuel ou de troubles du langage. En France, les recommandations has autisme soulignent l’importance d’une intervention précoce et structurée, notamment dans les ime autisme ou les unités d’enseignement spécialisées.
Un organisme de formation spécialisé en TND propose des modules conçus pour les équipes médico-sociales, éducatives et sanitaires. Ces formations couvrent des thématiques variées, comme l’intégration sensorielle autisme ou la gestion des comportements défis, en s’appuyant sur des méthodes validées scientifiquement. Les professionnels peuvent ainsi adapter leurs pratiques aux particularités sensorielles et cognitives des personnes accompagnées.
La formation continue dans ce domaine est essentielle pour garantir une prise en charge de qualité. Elle permet aux équipes de se familiariser avec les dernières avancées en matière de profil sensoriel ou d’intervention précoce autisme, tout en respectant les cadres réglementaires en vigueur. Les établissements comme les unité d'enseignement élémentaire autisme (UEEA) ou les SESSAD bénéficient particulièrement de ces apports théoriques et pratiques.
Les troubles neurodéveloppementaux représentent un défi majeur pour les structures d’accueil et d’accompagnement. Une formation tnd bien structurée permet aux professionnels de mieux comprendre les mécanismes sous-jacents à ces troubles, qu’il s’agisse de tsa, de TDAH ou de troubles spécifiques du langage. Par exemple, les recommandations has autisme insistent sur la nécessité d’une approche individualisée, centrée sur les besoins de chaque personne.
Dans les ime autisme, les équipes sont souvent confrontées à des situations complexes, comme la gestion des crises ou l’adaptation des environnements sensoriels. Une formation axée sur l’intégration sensorielle autisme offre des outils concrets pour aménager des espaces adaptés et réduire les stimuli perturbateurs. Ces compétences sont également utiles dans les unité d'enseignement élémentaire autisme, où les enseignants doivent concilier apprentissages scolaires et régulation sensorielle.
Les professionnels formés sont mieux armés pour identifier les signes précoces des TND et mettre en place des stratégies d’intervention précoce autisme. Cela est particulièrement crucial dans les structures comme les SESSAD ou les DITEP, où l’accompagnement doit être à la fois précoce et personnalisé. Les formations proposées par des organismes certifiés, comme celles dédiées à l’autisme, intègrent ces dimensions pour répondre aux attentes des équipes terrain.
La formation tnd en ligne offre une flexibilité appréciable pour les professionnels en activité. Elle permet d’accéder à des contenus actualisés sans contrainte géographique, tout en bénéficiant d’un accompagnement pédagogique. Les modules en distanciel couvrent des thématiques variées, comme l’analyse des profils sensoriels ou les stratégies d’accompagnement des comportements défis. Cette modalité est particulièrement adaptée aux équipes dispersées sur le territoire ou aux professionnels en poste dans les DROM-COM.
Les formations en présentiel, quant à elles, favorisent les échanges directs entre participants et formateurs. Elles sont idéales pour aborder des sujets pratiques, comme la mise en œuvre des recommandations has autisme dans les ime autisme ou les unités spécialisées. Les ateliers permettent de travailler sur des cas concrets, comme l’aménagement d’un espace sensoriel ou la gestion d’une crise en milieu scolaire. Ces sessions sont souvent organisées en partenariat avec des établissements ou des réseaux professionnels.
Quelle que soit la modalité choisie, les formations doivent s’appuyer sur des référentiels reconnus, comme le CNIA, qui certifie les compétences des intervenants en autisme. Les organismes spécialisés proposent également des parcours modulaires, permettant aux professionnels de se former progressivement, en fonction de leurs besoins et de leur expérience terrain.
Les troubles neurodéveloppementaux nécessitent des outils spécifiques pour évaluer et accompagner les personnes concernées. Une formation tnd de qualité intègre des méthodes comme l’analyse fonctionnelle des comportements ou l’utilisation des échelles d’évaluation sensorielle. Ces outils permettent aux professionnels de mieux comprendre les besoins des personnes accompagnées et d’ajuster leurs interventions en conséquence.
L’intégration sensorielle autisme est un exemple de méthode largement utilisée dans les ime autisme et les unités spécialisées. Elle vise à aider les personnes à réguler leurs réponses aux stimuli environnementaux, en proposant des activités adaptées à leur profil sensoriel. Les professionnels formés à cette approche peuvent ainsi créer des environnements moins anxiogènes et favoriser l’autonomie des personnes accompagnées.
Les recommandations has autisme soulignent également l’importance de l’intervention précoce autisme, qui permet d’agir dès les premiers signes de TND. Les formations dans ce domaine abordent des techniques comme le renforcement positif ou les stratégies de communication alternative, essentielles pour les enfants en bas âge. Les professionnels travaillant dans les unité d'enseignement élémentaire autisme ou les crèches spécialisées bénéficient particulièrement de ces apports.
Pour les équipes souhaitant approfondir leurs compétences, des formations complémentaires existent, comme celles dédiées au TDAH ou aux troubles du langage. Ces modules permettent d’élargir la palette d’outils disponibles et de mieux répondre à la diversité des situations rencontrées sur le terrain.
Une formation tnd vise à outiller les professionnels pour mieux comprendre et accompagner les personnes atteintes de troubles neurodéveloppementaux. Elle permet d’acquérir des connaissances sur les spécificités des tsa, des troubles du développement intellectuel ou des troubles du langage, tout en s’appuyant sur les recommandations has autisme. Les objectifs incluent également l’apprentissage de techniques d’intervention adaptées, comme la gestion des comportements défis ou l’aménagement des environnements sensoriels.
Les formations abordent aussi des aspects pratiques, comme l’utilisation d’outils d’évaluation ou la mise en place de stratégies d’intervention précoce autisme. Elles sont conçues pour répondre aux besoins des équipes travaillant dans des structures variées, comme les ime autisme, les SESSAD ou les unités d’enseignement spécialisées.
Le choix d’une formation tnd dépend des besoins spécifiques de l’établissement et des professionnels qui y travaillent. Il est important de privilégier des organismes certifiés, comme ceux proposant des formations conformes aux recommandations has autisme. Les critères à prendre en compte incluent la modalité de formation (en ligne ou en présentiel), les thématiques abordées et la reconnaissance des certifications délivrées.
Les établissements comme les ime autisme ou les unité d'enseignement élémentaire autisme peuvent opter pour des formations axées sur l’intégration sensorielle autisme ou la gestion des comportements défis. Il est également utile de vérifier si l’organisme propose des parcours modulaires, permettant aux équipes de se former progressivement, en fonction de leurs priorités.
Une formation tsa se concentre spécifiquement sur les troubles du spectre de l’autisme, en abordant des thématiques comme les particularités sensorielles, les stratégies de communication ou les méthodes d’accompagnement adaptées. Elle s’appuie souvent sur les recommandations has autisme et les outils validés scientifiquement pour ce public.
Une formation tnd, en revanche, couvre un champ plus large, incluant les tsa mais aussi d’autres troubles neurodéveloppementaux, comme le TDAH, les troubles du langage ou les troubles du développement intellectuel. Elle permet aux professionnels d’acquérir une vision globale des TND et des outils transversaux pour accompagner les personnes concernées, quel que soit leur diagnostic.
Le profil sensoriel est un élément clé pour comprendre les réactions des personnes atteintes de tsa ou d’autres troubles neurodéveloppementaux. Une formation sur ce sujet permet aux professionnels d’identifier les particularités sensorielles de chaque personne et d’adapter leur accompagnement en conséquence. Par exemple, certaines personnes peuvent être hypersensibles aux bruits ou aux textures, tandis que d’autres recherchent des stimuli sensoriels spécifiques.
Les formations sur le profil sensoriel abordent des techniques comme l’aménagement d’espaces sensoriels ou la mise en place d’activités de régulation. Ces outils sont particulièrement utiles dans les ime autisme ou les unités spécialisées, où les professionnels doivent créer des environnements adaptés aux besoins des personnes accompagnées.
Une formation tnd en ligne offre plusieurs avantages pour les professionnels. Elle permet d’accéder à des contenus actualisés sans contrainte géographique, ce qui est particulièrement utile pour les équipes dispersées sur le territoire ou en poste dans les DROM-COM. Les modules en distanciel sont souvent conçus pour être flexibles, permettant aux participants de suivre la formation à leur rythme.
Les formations en ligne abordent des thématiques variées, comme l’analyse des profils sensoriels ou les stratégies d’intervention précoce autisme. Elles intègrent souvent des outils interactifs, comme des quiz ou des études de cas, pour faciliter l’apprentissage. Cette modalité est idéale pour les professionnels souhaitant se former tout en continuant à exercer leur activité.
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