Nos Formations

Consacrées à CNIA 1 et 2

Le Certificat National d’Intervention en Autisme vise à renforcer les compétences des professionnels dans le domaine du repérage, de l’orientation et l’accompagnement des personnes TSA.

Habilité par le GNCRA par décret du 17 août 2020 et éligible notamment au financement CPF (renouvellement en cours au répertoire Spécifique par France Compétences), A+ Autorégulation délivre ce parcours de formation et certifie des professionnels engagés depuis 2021.

Une équipe de professionnels pluridisciplinaires, qualifiés et engagés auprès de personnes autistes sur des fonctions opérationnelles ou managériales, co-animent ce parcours de formation. La qualité de ce parcours repose notamment sur de nombreux partages expérientiels et sur l’appui d’analyses de situation et ateliers pratiques en formation, puis sur les enseignements pratiques en stage.

Pour en savoir plus, n’hésitez pas à nous contacter.

Coopérer autrement, pour mieux inclure chaque élève.

Les Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) sont des dispositifs innovants pensés pour soutenir l’école inclusive. Ils s’inscrivent dans le cadre de la Stratégie nationale pour les TND et répondent à un besoin concret : aider les équipes scolaires à mieux accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment ceux présentant des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, DYS…).

Concrètement, un PAS, c’est une équipe mobile, pluridisciplinaire, au service de l’école. Elle réunit :

  • Des enseignants spécialisés de l’Éducation nationale, garants de la cohérence pédagogique,
  • Des professionnels du secteur médico-social (éducateurs spécialisés, psychologues, ergothérapeutes, psychomotriciens…), qui apportent leur regard clinique et leurs outils d’adaptation.

Leur mission ? Observer, analyser, proposer des ajustements, et surtout coopérer, pour construire des réponses concrètes et partagées autour de l’élève.

Les interventions se font à la demande des écoles, avec l’accord des familles ou à la demande des familles elles-même, dans un cadre bienveillant et respectueux de tous les acteurs.

Comme le rappelle le Bulletin officiel du 4 juillet 2024, les PAS doivent s’appuyer sur une logique d’interprofessionnalité, et sur une vision commune du soutien à la scolarisation. Il ne s’agit pas de “faire à la place de”, mais bien de faire avec, en valorisant les compétences de chacun.

Pourquoi se former quand on travaille dans un PAS ?

Parce qu’un PAS ne fonctionne pas avec des bonnes intentions seulement. Il repose sur :

  • Une culture commune entre Éducation nationale et médico-social,
  • Des outils partagés pour analyser les situations, dialoguer avec les familles, proposer des adaptations,
  • Et surtout, une posture de coopération active : écouter, ajuster, construire ensemble.

Pour cela, la formation est essentielle. Chez A+ Autorégulation, nous avons conçu un parcours spécifique pour les PAS, fondé sur les recommandations de la CNSA, de la DGESCO, de la HAS… mais aussi sur l’expérience de terrain.

Nos contenus sont pensés pour répondre à vos questions concrètes :

  • Comment travailler ensemble quand on ne parle pas le même langage professionnel ?
  • Comment rester à sa juste place, sans se substituer aux équipes de l’école ?
  • Comment soutenir l’élève sans créer de dépendance, mais en favorisant l’autonomie et l’autodétermination ?
  • Et comment construire des dynamiques de coopération durables, au service des enfants et des familles ?

Les pôles d'accompagnement à la scolarité dans le détail
Mieux connaître ce qu'est un PAS au travers des enjeux, des acteurs y exerçant. Comment se préparer à entrer en PAS ? Comment envisager la transition vers ce mode de fonctionnement ? Ce sont toutes ces questions qu'aborde cette vidéo.

Devenir superviseur·e terrain en autorégulation – une reconnaissance professionnelle attendue.

🎯 Une formation certifiante pour un métier clé… enfin reconnu.

Le métier de superviseur en autorégulation est un métier de terrain, exigeant, au carrefour de la formation, de l’accompagnement des équipes et de la transformation des pratiques.

Il ne s’agit ni d’un formateur “hors-sol”, ni d’un expert qui prescrit à distance, mais bien d’un professionnel capable d’observer, d’analyser, de guider et de modéliser en situation réelle, dans des contextes complexes (écoles, collèges, lycées, ESMS, dispositifs d’autorégulation).

👉 Cette certification répond à un besoin de reconnaissance et de légitimité professionnelle.
Elle formalise des compétences réelles, observables, évaluables, et reconnues nationalement.

A+ Autorégulation est aujourd’hui le seul organisme à proposer une formation certifiante de superviseur en autorégulation, inscrite au Registre Spécifique de France Compétences, et finançable via le CPF.

Une formation certifiante reconnue par l’État.

  • Certification enregistrée au Registre Spécifique – France Compétences
  • Éligible au financement CPF
  • Certification délivrée après évaluation des compétences et oral devant jury
  • Conforme aux exigences Qualiopi
  • Contenu basé sur les données scientifiques, notamment les RBPP de la HAS

Cette certification atteste de votre capacité à :

  • Comprendre les mécanismes de l’autorégulation et leur application concrète dans le quotidien, notamment le milieu scolaire
  • Former des équipes à l’autorégulation,
  • Superviser leurs pratiques sur le terrain,
  • Accompagner des écoles, collèges et Lycées en autorégulation (anciennement appelés DAR ),
  • Favoriser une coopération étroite et efficace entre Éducation nationale et secteur médico-social.

Une formation qui articule théorie solide et pratique accompagnée

Un parcours complet : 51 heures sur une année scolaire

1️⃣ Formation théorique – 30 heures (distanciel)
Un socle scientifique et opérationnel pour comprendre, transmettre et accompagner :

  • Autorégulation (biologique, émotionnelle, sociale et cognitive),
  • Neurosciences et fonctions exécutives,
  • Lecture fonctionnelle des comportements,
  • Enseignement explicite,
  • Posture du superviseur / formateur,
  • Coopération EN – ESMS,
  • Accessibilité universelle et autodétermination.

👉 Modules en visio, supports accessibles via notre plateforme, études de cas, quiz, échanges entre pairs.

2️⃣ Formation pratique – 21 heures (terrain)

  • 3 jours de pratique accompagnée, répartis sur l’année,
  • Sur un site réel (école, collège ou lycée autorégulation),
  • Accompagné par un superviseur senior A+ Autorégulation qui vous forme en direct sur le terrain,
  • Observation, co-analyse, modélisation, feedbacks en situation réelle,
  • Rédaction de comptes-rendus professionnels.

À qui s’adresse cette certification ?

Professionnels expérimentés souhaitant faire évoluer leur posture vers la formation et la supervision terrain :

  • Psychologues, neuropsychologues
  • Ergothérapeutes
  • Éducateurs spécialisés
  • Enseignants spécialisés, coordinateurs de dispositifs
  • Orthopédagogues
  • Consultant·e·s en pédagogie ou inclusion
  • Professionnels du médico-social et de l’éducation

Prérequis

  • Niveau bac +3 (niveau 6) 
  • et/ou Expérience professionnelle significative (≥ 3 ans) dans le champ TND / éducation inclusive
  • et Expérience directe auprès d’enfants ou adolescents avec TND

Objectifs de la formation

À l’issue de la certification, vous serez capable de :

  • Comprendre et transmettre les fondamentaux de l’autorégulation,
  • Évaluer les compétences d’autorégulation et construire des objectifs SMART,
  • Lire fonctionnellement les comportements et proposer des stratégies respectueuses,
  • Superviser des équipes avec une posture éthique, structurante et non jugeante,
  • Développer le sentiment d’auto-efficacité des professionnels accompagnés,
  • Favoriser une culture commune EN – ESMS autour de l’autorégulation,
  • Contribuer à des transformations durables des pratiques professionnelles.

Modalités d’évaluation et de certification

  • Évaluations formatives tout au long du parcours,
  • Mises en situation et analyses de pratiques,
  • Comptes-rendus de supervision,
  • Épreuve finale de certification : oral devant jury, selon un référentiel de compétences structuré.

Pourquoi choisir A+ Autorégulation ?

  • Une expertise reconnue nationalement en autorégulation et dispositifs inclusifs
  • Une approche fondée sur les données probantes et les recommandations HAS
  • Une formation pensée par et pour des professionnels de terrain
  • Une exigence éthique forte : respect des équipes, des personnes accompagnées et des contextes institutionnels déjà inscrits
  • La seule certification de superviseur en autorégulation existante à ce jour

Débouchés professionnels

À l’issue de la certification, les professionnels certifiés peuvent :

  • Exercer comme superviseur·e en autorégulation (indépendant·e ou salarié·e), pour accompagner et superviser des équipes sur le terrain.
  • Intervenir comme formateur·rice en autorégulation, en formation théorique et/ou en formation-action (supervision).
  • Postuler au sein des écoles, collèges ou lycées en autorégulation, qui recrutent des superviseur·e·s disposant d’une base solide et conforme aux exigences des dispositifs nationaux.
  • Occuper un poste de référent·e autorégulation / inclusion ou de coordonateur en ESMS, avec une expertise reconnue en accompagnement des pratiques professionnelles.

Chez A+ Autorégulation, la Communication Alternative et Augmentée n’est pas abordée comme une simple boîte à outils, mais comme un levier fondamental d’accès à la communication, à la participation sociale et à l’autodétermination.

Notre force : une équipe dédiée de 6  spécialistes de la CAA (3 orthophonistes, de 2 éducatrices et 1 psychologue), chacune experte de terrain, pratiquant au quotidien les outils proposés, formée aux approches actuelles et engagée dans une pratique fondée sur les données probantes les plus récentes.

Nos formations sont régulièrement mises à jour au regard de la littérature scientifique internationale et des recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé.


Une CAA fondée sur la science… et sur la vraie vie :

Chez A+, nous faisons un choix clair : relier la théorie à la pratique réelle, celle des classes, des ESMS, des familles, des entreprises du milieu ordinaire … du quotidien, partout et tout le temps !
Au-delà des modèles théoriques, nous travaillons avec vous sur :

  • ce qui est réellement applicable sur le terrain,
  • les outils robustes et validés,
  • les dispositifs efficaces à long terme,
  • les points de vigilance sans langue de bois concernant les approches désuètes, peu fonctionnelles ou difficilement généralisables dans la “vraie” vie.

Notre objectif est simple : vous permettre de faire des choix éclairés, efficaces et éthiques, avec et au service des personnes accompagnées.


Donner une voix à chacun :

Qu’une personne soit oralisante ou non oralisante, qu’elle communique avec des mots, des pictogrammes, des aides technologiques ou des modalités multimodales, elle a le droit d’être entendue, comprise et actrice de ses choix.

Se former à la CAA, c’est bien plus que mettre en place des outils :
c’est garantir un accès à la communication, soutenir le pouvoir d’agir, renforcer la participation sociale et poser les bases concrètes de l’autodétermination.

Chez A+, nous en sommes convaincus :

Avoir une voix (quelque soit la modalité), c’est pouvoir choisir, demander, refuser, comprendre, décider. Et c’est un droit fondamental, ce n’est plus une option en 2026 !


Comprendre pour mieux agir.

Pratiquer pour rendre la communication réellement accessible.

Co-construire pour respecter chacun·e dans ses choix.

Construire et faire vivre un PAS

Notre approche mêle théories et ateliers concrets, pour mieux comprendre et développer des outils ensemble :

A destination des équipes ESMS et Education Nationale

  • D’une part : 5 jours de formation pour bien comprendre les enjeux des PAS, leur fonctionnement, l’organisation, l’analyse des besoins, le cadre éthique, la coopération interprofessionnelle, avec l’autorégulation comme fil rouge.
  • D’autre part, des supervisions collectives, pour ancrer les apprentissages dans vos réalités de terrain, réfléchir aux situations complexes, ajuster les pratiques, et consolider l’équipe.

Avec A+ Autorégulation, vous êtes accompagnés par des formateurs expérimentés, qui connaissent parfaitement les enjeux de la scolarisation des élèves à besoins particuliers, et qui travaillent déjà avec de nombreux PAS, DAR, UEMA, UEEA…

Vous êtes en train de constituer une équipe PAS, ou vous cherchez à renforcer vos pratiques de coopération et d’intervention auprès des écoles ?

Contactez-nous pour découvrir nos formations sur-mesure, nos modalités d’accompagnement, ou construire ensemble un programme adapté à vos besoins.

Documentation

Pôles d’appui à la scolarité – Cahier des charges préfigurateur

Découvrez le document édité par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse en juillet 2024

* Merci de citer vos sources si vous le diffusez

Tarif & financement

Tarif de la formation certifiante : 3 900 € TTC
Formation complète : théorie + pratique + certification

  • Finançable via le CPF
  • Autres financements possibles selon votre situation (employeur, OPCO – nous consulter)

Intéressé·e ?

👉 Demander le programme détaillé,
👉 Vérifier votre éligibilité CPF,
👉 Vous inscrire à la prochaine session

Une approche A+ Autorégulation :

Nos formations CAA sont :

  • ancrées dans les recommandations scientifiques actuelles,
  • construites à partir de situations réelles de terra
  • orientées vers la généralisation des compétences,
  • pensées dans une logique de coopération interprofessionnelle,
  • et toujours guidées par une exigence forte : respect, éthique et efficacité.

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Toutes nos thématiques

Nous proposons des formations appartenant à une large palette de thématiques. N’hesitez pas à nous contacter pour en savoir plus.

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