TND - Autisme DAR - Ecole / Collège / Lycée
Autisme Autorégulation Comportements défis TDAH TND Troubles des apprentissages
Enseignants Professionnels du médico social (psychologues orthophonistes neuropsychologues...) équipes médico-sociales (professionnels éducatifs et para-médicaux) cadres Education Nationale Cadres ESMS professionnels péri-scolaires : l’ensemble de la communauté éducative intervenant sur un dispositif d’autorégulation.
240€ /pers
Débutant, Intermédiaire, Perfectionnement
Enfant, Adolescent, Petite enfance, Adulte
Distanciel synchrone
Non évaluée
Equipe enseignante, Equipe Cadre
Les équipes pégagogiques, les dispositifs de suivi et d’évaluation des résultats, l’accessibilité aux personnes en situation de handicap…
Découvrez comment se déroule une formation avec A+ Autorégulation.
Présentation du formateur, des enjeux et objectifs du programme de la formation :
Comprendre les fondements théoriques et contemporains du TOP.
Quelles manifestations dans la vraie vie.
Quels enjeux dans nos sociétés modernes.
L’échec scolaire, en comprendre les origines. L’importance du repérage.
Retard ou trouble ? – savoir faire la différence.
L’importance du repérage - point sur les projets «;Identidys».
Ce repérage est-il démocratisé ?
Un parcours de soin en 3 niveaux, hiérarchiser pour mieux prendre en charge.
Le neurodéveloppement.
Rôle des fonctions cognitives dans la vie de tous les jours.
Inné ou acquis: comprendre les processus qui sous-tendent le neurodéveloppement.
Comment le cerveau apprend-il?
Le rôle de la maturation cérébrale et implication de l’environnement.
Le rôle des fonctions exécutives dans l’apprentissage.
Survol des fonctions exécutives.
Peut-on dissocier fonctions exécutives et émotions.
Focus sur le contrôle inhibiteur.
Le Trouble d’Opposition avec Provocation (TOP)
Actualités théoriques et scientifiques.
La clinique du TOP.
Comprendre le diagnostic du TOP
Les critères internationaux.
Le rôle de la clinique.
Quels professionnelspeut en faire le diagnostic ?
Aspects Neurobiologiques.
Le TOP chez l’enfant préscolaire.
Le TOP chez l’enfant de primaire.
Le TOP chez l’adolescent.
Accompagner le Trouble d’Opposition avec Provocation (TOP)
Protocole d’aide aux habiletés parentales.
Le protocole BARKLEY +
La notion de handicap.
Comprendre où débute le handicap.
Qu’est-ce qui motive la demande de reconnaissance de handicap ?
Quelles aides la Maison de l’Autonomie (Ex MDPH) peut apporter ?
Synthèse.
Quelles grandes lignes directrices peut-on extraire de la formation ?
Questions réponses avec les stagiaires.
Connaître et comprendre les troubles TDAH
A+ Autorégulation
Notre équipe est constituée de professionnels pluri disciplinaires (psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, éducateurs, enseignants, directeur d'école...) et indépendants. Elle s'enrichit chaque jour grâce à sa complémentarité.
Notre structure à taille humaine est reconnue pour son expertise dans le milieu scolaire et médico social et dans le secteur des troubles du spectre de l'autisme.
Nos formateurs partagent une valeur forte : "nos différences font nos richesses", avec un point d'ancrage qui est celui de l'accessibilité universelle et l'autodétermination dans le respect du parcours de chacun.
L’intégralité de nos formations se fait en présentiel sauf cas de force majeur liée aux conditions sanitaires. Dans ce cas précis, nous serons en mesure de mettre en place des formations en distanciel.
Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), et pour répondre à l’Accessibilité pour tous de nos formations, nous pourrons proposer un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation et des modalités adaptées de validation de la formation professionnelle, pour les personnes handicapées mentionnées à l'article L. 5212-13 du présent code et à l'article L. 114 du code de l'action sociale et des familles.
A+ Autorégulation
Comprendre, Agir, S'épanouir
